Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant: du développement typique aux dys-

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Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant: du développement typique aux dys- Info

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Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l’ensemble de la ymptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l’enfant.


Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement développés :

• Langage oral et dysphasies.

• Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l’acquisition de la coordination et dyspraxies.

• Mémoires et dysmnésies.

• Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs.

• Langage écrit et dyslexies-dysorthographies.

• Nombre, calcul et dyscalculies.


Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : c.

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